Szanowni Rodzice,
Drodzy Uczniowie,
przesyłam harmonogram zajęć on-line.
GODZINY SPOTKAŃ NA PLATFORMIE MICROSOFT TEAMS:
KLASA III SP SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA V SP SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
KLASA VII SP SOBOTA GODZINA 12.00-13.00
KLASA VIII SP SOBOTA GODZINA 13.00-14.00
KLASA II SP SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
JĘZYK POLSKI
GODZINY SPOTKAŃ –MESSENGER
KLASA V SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA VIII SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
PLATFORMA MICROSOFT TEAMS
KLASA VII SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
Elektroniczne adresy do przesłania prac:
M.Gano saloniki@orpeg.pl
I.Krzysztoporska ilonakrzysz@gmail.com
Przesyłam tematy zajęć lekcyjnych z soboty 29.05.2021 r.
KLASA I SP
NOWI TROPICIELE CZ.5
TEMATY:
22. O dinozaurach słów kilka.
Podręcznik s.54/55
Ćwiczenia s.52/53
23. Smok Wawelski.
Podręcznik s.56/57
Ćwiczenia s.54/55
KLASA II SP
NOWI TROPICIELE CZ.5
TEMATY:
21. Planujemy wakacje.
Podręcznik s.54-55
Ćwiczenia s.58-59
22. Wakacje w miejscu zamieszkania
Podręcznik s.56-57
Ćwiczenia s.60-61
23. Ślimak Staś.
Podręcznik s.58-59
Ćwiczenia s.62-63
KLASA III SP
NOWI TROPICIELE CZ.5
TEMATY:
20. Zabawy z tatą.
Podręcznik s.72-73
Ćwiczenia s.54-57
21. Znowu wakacje.
Podręcznik s.74
Ćwiczenia s.58-59
22. Bezpieczeństwo podczas wakacji.
Podręcznik s.75-79
Ćwiczenia s.62-64
KLASA V SP
WOP
GEOGRAFIA
13. Podsumowanie działu.
Podręcznik s.74-83
Ćwiczenia s.32-34
DO DOMU ć.8 str.34
JĘZYK POLSKI
KLASA 5
Lekcja 100
Temat: Serwal – wobo. Opis zwierzęcia.
Proszę przepisać 7 wskazówek dla opisującego zwierzę ( patrz – załączniki) .
Serwal, czyli wobo – szare zwierzę wielkości tygrysa, z rodziny kotów, przechodzi rozmiarami nawet lamparta. ,,Płowa jego skóra była usiana cętkami barwy kasztanowatej, ale głowę miał od lamparta węższą, co czyniło go podobnym nieco do wilka, nogi wyższe, łapy szersze i olbrzymie oczy” (str. 215).
Lekcja 101
Temat: Murzyńskie zwyczaje i wierzenia ukazane w powieści H. Sienkiewicza – ,,W pustyni i w puszczy”.
1) Wiara w dobre i złe Mzimu.
2) Władca świata – Wielki duch.
3) Chodzili odziani w przepaski z wrzosu lub ze skór obwiązane wokół bioder, wszyscy mieli tatuaże.
4) Zawierali braterstwo krwi.
5) W czasie walk między plemionami kobiety chroniły się w Lueli, mężczyźni po odniesieniu zwycięstwa tańczyli taniec wojenny.
6) Murzyńskie pogrzeby.
7) Wykorzystywanie tam – tamów do szybkiego przekazywania sobie informacji.
8) Przyjazny stosunek do ludzi białych.
Lekcja 102
Temat: Dyktando.
Praca domowa:
1) Opisać swoje zwierzę.
2) Nauczyć się do sprawdzianu z lektury – ,,W pustyni i w puszczy”.
.
KLASA VII SP
WOP
42. Przemiany gospodarcze w Polsce.
Podręcznik s.231-235
Ćwiczenia s.98-99
43. Dorobek kulturalny i naukowy polskiego dwudziestolecia.
Podręcznik s.236-241
Ćwiczenia s.100-101 DO DOMU ć.3 str.101
JĘZYK POLSKI
KLASA 7
Lekcja 100
Temat: Ważne cytaty z ,,Małego Księcia”.
,,Mały Książę” to prawdziwa kopalnia sentencji. Zapewne wielu Polaków nie zdaje sobie sprawy z tego, że cytuje słowa Exoupery’ego.
1) ,, Gdy jest bardzo smutno, to kocha się zachody słońca…”.
2) ,,Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu”.
3) ,,Wśród ludzi jest się także samotnym”.
4) ,,Stajesz się odpowiedzialny na zawsze za to, co oswoiłeś”.
5) ,,Świat łez jest taki tajemniczy”.
6) ,,Wszyscy dorośli byli kiedyś dziećmi”.
7) ,,Mowa jest źródłem nieporozumień”.
8) ,,Nigdy nie jest dobrze tam, gdzie się jest”.
9) ,,Wszystkie drogi prowadzą do ludzi”.
10) ,,Powinienem sądzić ją według czynów a nie słów”.
11) ,,Nawet w obliczu śmierci przyjemna jest świadomość posiadania przyjaciela”.
12) ,,Znacznie trudniej jest sądzić siebie niż bliźniego. Jeśli potrafisz dobrze siebie osądzić, będziesz naprawdę mądry”.
13) ,,… oczy są ślepe. Szukać należy sercem”.
14) ,,Decyzja oswojenia niesie w sobie ryzyko łez”.
Lekcja 101
Temat: ,,Mały Książę” – dla kogo ta baśń? Formułowanie argumentów.
1) ,,Mały Książę” – rodzaj i gatunek literacki.
2) Cechy baśni:
– zwycięstwo dobra (miłość, przyjaźń, odpowiedzialność, tworzenie więzów) nad złem (egoizm, nałogi, chciwość),
– zwierzęta i rośliny mówiące ludzkim głosem (żmija, lis, róża).
3) Typowy adresat baśni: dzieci.
4) Dedykacja autora – baśń dla dorosłych. Pisarz przypomina dorosłym, że kiedyś też byli dziećmi, lecz aby sobie mogli przypomnieć ten okres i ówczesny sposób pojmowania świata, muszą się chwilę zatrzymać, tak jak pilot na pustyni.
5) Mocne strony przesłania zawartego w książce:
– jest uniwersalne, ponadczasowe,
– pomaga w dokonywaniu życiowych wyborów,
– uczy odpowiedzialności, otwartości na drugiego człowieka,
– mówi o ważnych wartościach, tj.: przyjaźń, miłość,
– zwraca uwagę na problemy współczesnego świata i zagrożenia.
6) Słabe strony:
– nie dla wszystkich zrozumiałe,
– niepraktyczne, niemodne we współczesnym świecie, trudne do zrealizowania.
Lekcja 102
Temat: Sacrum i profanum w wierszu Mirona Białoszewskiego: ,, Karuzela z Madonnanami”.
1) Miron Białoszewski – ojciec polskiej poezji lingwistycznej.
2) Wiersz z cyklu ,,Ballady peryferyjne”.
3) Inspiracja – peryferie miast i kultura jarmarczna (krzykliwe barwy, tandeta, kicz).
4) Tematyka wiersza – zabawa w wesołym miasteczku na przedmieściach.
5) Budowa:
– utwór to jedna rozbudowana strofa pod koniec której, pojawia się pauza,
– budowa nieregularna (podobnie jak i układ rymów),
– zdania urywane,
6) Liryka pośrednia.
7) Sacrum i profanum (kicz i tandeta zestawione z wysoką sztuką renesansową, młode matki porównane do Madonny).
8) Środki stylistyczne:
– neologizm (peryferafaelickie),
– metafory,
– ożywienia,
– epitety,
– wykrzyknienia,
– wyliczenia,
– anafory.
Praca domowa:
1) Przygotować się do sprawdzianu z ,,Małego Księcia”.
2)Przeczytać wiersz A. Zagajewskiego – ,,Szybki wiersz” i napisać jego interpretację.
KLASA VIII SP
WOP
36. III Rzeczpospolita.
Podręcznik s.218-221
Ćwiczenia s.86-87
37. Przemiany gospodarczo-społeczne w Polsce.
Podręcznik s.222-225
Ćwiczenia s.88-89
DO DOMU ć.2 str.88
JĘZYK POLSKI
KLASA 8
Lekcja 100
Temat: Parafraza i aluzja literacka w ,,Piosence o końcu świata” Czesława Miłosza.
1) Odczytanie fragmentu Apokalipsy św. Jana.
2) ,,Piosenka o końcu świata” a fragment Apokalipsy. Porównanie.
3) Parafraza i aluzja literacka (proszę przepisać definicję z podrecznika, str. 249.
Lekcja 101
Temat: Przepis na szczęście w wierszu Czesława Miłosza – ,, Dar”.
1) Tematyka – filozoficzna kontemplacja piękna świata.
2) Liryka bezpośrednia.
3) Symbolika ogrodu – miejsce radości, beztroski, szczęścia, spokoju.
4) Podmiot liryczny i jego uczucia.
5) Budowa wiersza:
– wiersz wolny,
– 9 wersów, różna liczba głosek,
– środki stylistyczne (anafory, epitety).
Lekcja 102
Temat: Czy piosenki to literatura? Niezapomniane przeboje Boba Dylana.
1) Bob Dylan – laureat literackiej Nagrody Nobla.
2) ,,Odpowiedź unosi wiatr”- budowa tekstu:
– pytania retoryczne, anafory, rymy,
– zwrotki, refren, rytm.
3) ,,Pukam do nieba wrót” – budowa tekstu:
– apostrof, anafory, rymy.
– zwrotki, refren, rytm.
4) Wideoklip – definicja.
5) Linia melodyczna, brzmienie instrumentów, głos wymonawcy, a tekst.
6) Pacyfistyczny wydźwięk przebojów Boba Dylana.
7) Czy piosenki to literatura?
Praca domowa:
1) Napisz, czym jest według ciebie szczęście.
2) Przeczytaj ,, Na pełnym morzu” Sławomira Mrożka (str. 312) i odpowiedz na pytanie 2 ze str. 318.