Szanowni Rodzice,
Drodzy Uczniowie,
przesyłam harmonogram zajęć on-line.
GODZINY SPOTKAŃ NA PLATFORMIE MICROSOFT TEAMS:
KLASA III SP SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA V SP SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
KLASA VII SP SOBOTA GODZINA 12.00-13.00
KLASA VIII SP SOBOTA GODZINA 13.00-14.00
KLASA II SP SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
JĘZYK POLSKI
GODZINY SPOTKAŃ –MESSENGER
KLASA V SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA VIII SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
PLATFORMA MICROSOFT TEAMS
KLASA VII SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
Elektroniczne adresy do przesłania prac:
M.Gano saloniki@orpeg.pl
I.Krzysztoporska ilonakrzysz@gmail.com
Przesyłam tematy zajęć lekcyjnych z soboty 20.03.2021 r.
KLASA I SP
NOWI TROPICIELE CZ.4
TEMATY:
21. Strach ma wielkie oczy.
Podręcznik s.44-45
Ćwiczenia s.47
22. Prima aprilis.
Podręcznik s.46-49
Ćwiczenia s.48-49
23. Strażacy w akcji.
Podręcznik s.50-51
Ćwiczenia s.50-51
24. Wiosenne porządki.
Podręcznik s.52-55
Ćwiczenia s.52-53
KLASA II SP
NOWI TROPICIELE CZ.4
TEMATY:
20. Calineczka.
Podręcznik s.46-47
Ćwiczenia s.50-53
21. Jak powstaje dom?
Podręcznik s.48-49
Ćwiczenia s.54-55
22. Kto buduje dom?
Podręcznik s.50-51
Ćwiczenia s.56-58
23. Klasowy projekt.
Podręcznik s.52-53
Ćwiczenia s.59-60
KLASA III SP
NOWI TROPICIELE CZ.4
TEMATY:
20. Tropimy ortografię.
Podręcznik s.60-61
Ćwiczenia s.52-55
21. Wynalazek a odkrycie.
Podręcznik s.62-63
Ćwiczenia s.56-57
22. Wynalazki szkodliwe dla przyrody.
Podręcznik s.64-65
Ćwiczenia s.58-59
23. Jesteśmy wynalazcami.
Podręcznik s.66-69
Ćwiczenia s.62
KLASA V SP
WOP
GEOGRAFIA
5. Klimat Polski.
Podręcznik s.29-33
Ćwiczenia s.13-14
DO DOMU ć.3 str.13
JĘZYK POLSKI
KLASA 5
Lekcja 76
Temat: Nasze wrażenia związane z powieścią Małgorzaty Musierowicz: ,,Sprężyna”.
1)Opinia powinna zawierać wyrażenie informujące, że jest subiektywnym poglądem, np. Myślę, że…, Uważam, że… Sądzę, że…
2)Książka:
zachwyciła mnie, jestem pod jej wrażeniem, wydała mi się interesująca, jest godna polecenia, pochłonęła mnie bez reszty, jest przeciętna, nudna, nieciekawa, infantylna, nigdy bym jej nie polecił /poleciła nikomu.
3)Należy uzasadnić swą opinię (co zasługuje w książce na pochwałę, co wydało się wam mniej interesujące…).
Lekcja 77
Temat: Tworzymy drzewo genealogiczne rodziny Borejków – bohaterów powieści Małgorzaty Musierowicz.
1) Drzewo genealogiczne w załącznikach (proszę przerysować i przepisać).
Lekcja 78
Temat: Frazeologizmy. Słownik frazeologiczny.
Praca domowa:
1) Opiszę wrażenie, jakie zrobiła na mnie powieść Małgorzaty Musierowicz: ,,Sprężyna”.
2) Przygotuję notatkę dotyczącą Laury Pyziak (wiek, pochodzenie, zainteresowania, wygląd zewnętrzny, charakter).
KLASA VII SP
WOP
27. Wielka wojna.
Podręcznik s.142-147
Ćwiczenia s.64-65
DO DOMU ć.5 str.65
JĘZYK POLSKI
KLASA 7
Lekcja 76
Temat: ,,Treny” Jana Kochanowskiego wyrazem bólu po stracie ukochanego
dziecka.
1) Nasze uczucia związane z lekturą ,,Trenów”.
2) Rozpoznaję lirykę – spotykam człowieka (podmiot liryczny). Nazywamy uczucia podmiotu lirycznego, jego reakcję na śmierć dziecka, atmosferę panującą po odejściu dziecka (ból, rozpacz, żal, frasunek, troska, wzdychanie, łamanie rąk, płacz, smutek, lament, brak nadziei, pustka, przygnębienie, cierpienie.
3) Sposoby wyrażania bólu w trenach: wykrzyknienia (eksklamacje) , rozbudowane porównania, pytania retoryczne, epitety, przerzutnie.
Lekcja 77
Temat: Treny i ich kompozycja. Definicja gatunku.
1)Kompozycja ,,Trenów”.
,,Tren l”
– eksklamacje, rozbudowane porównania, przemyślenia filozoficzne.
,,Tren V”
-rozbudowane porównanie córki do oliwki ściętej przez nieostrożnego ogrodnika.
,,Tren VII”
-apostrof do strojów i ozdób Urszulki, których widok potęguje ból rodziców.
,,Tren VIII”
-bezpośredni zwrot do córki,
-ukazanie atmosfery domu za jej życia,
– wizja domu po śmierci Urszulki.
2) Definicja gatunku (przepisać ze str. 164).
3) Porównanie ,,Trenów” Jana Kochanowskiego z wierszami ,,Brzoza” i ,,Firanka” Władysława Broniewskiego.
Lekcja 78
Temat: Sprawdzian wiadomości ze słowotwórstwa.
Praca domowa:
1) W liście do Jana Kochanowskiego wyrażę swój głęboki żal związany z poniesioną przez niego stratą (śmiercią córki).
2) Przeczytam ,,Urszulę Kochanowską” Bolesława Leśmiana (str. 187).
KLASA VIII SP
WOP 25.Postalinowska odwilż i mała stabilizacja.
Podręcznik s.162-166
Ćwiczenia s.62-63
DO DOMU ć.6 str.63
JĘZYK POLSKI
KLASA 8
Lekcja 76
Temat: Chilon Chilonides – przemiana bohatera.
1) Przedstawienie postaci – z pochodzenia Grek.
2) Wygląd zewnętrzny – powierzchowność równie odrażająca jak i charakter.
3) Cechy Chilona:
-wrodzona inteligencja,
-pewna wiedza (swobodnie porusza się w materii filozoficznej),
4) Przed przemianą:
-czuje się niedoceniony i gorszy od innych,
-nie ma żadnych zasad moralnych,
-cechują go: spryt, tchórzostwo, nienawiść do ludzi, mściwość.
5) Po przemianie:
– pokorny, wrażliwy na ludzką krzywdę, miłujący bliźnich, odważny (mimo tortur nie cofa swego wyznania, że podpalaczem Rzymu jest Neron), ginie śmiercią męczeńską.
6) Ocena postaci.
Lekcja 77
Temat: Na arenie – opis przeżyć Marka Winicjusza.
1) Jak tworzymy opis przeżyć (w załączniku).
2) Opis przeżyć Marka Winicjusza podczas walki Ursusa z turem germańskim:
– krzyknął, chwycił rękoma włosy przy skroniach, zwinął się w łęk jak człowiek, który uczuł w sobie ostrze włóczni, chrapliwym nieludzkim głosem począł powtarzać: – Chryste! Cudu!, zdawało mu się, że to śmierć lub ból przysłania mu oczy, nie patrzył, nie widział, ogarnęło go uczucie jakiejś strasznej próżni, w głowie nie pozostała mu ani jedna myśl, usta tylko powtarzały w obłąkaniu: – Wierzę!, miał bladą twarz, patrzył szklistym, nieprzytomnym wzrokiem.
3) Symboliczny wymiar zwycięstwa Ursusa – Polska również pokona swych zaborców i znów wróci na mapy świata.
Lekcja 78
Temat: Style: publicystyczny, urzędowy, naukowy.
Ćwiczenie 2 str. 91 i ćwiczenie 5 str. 94.
Praca domowa:
1) Przygotuję się do wypracowania z ,,Quo vadis”.
2) Opiszę przeżycia związane z najtrudniejszą sytuacją w moim życiu.
3)Przeczytam wiersz Czesława Miłosza: ,,Który skrzywdziłeś…”.