Szanowni Rodzice,
Drodzy Uczniowie,
Przesyłam harmonogram zajęć on-line.
GODZINY SPOTKAŃ NA PLATFORMIE MICROSOFT TEAMS:
KLASA III SP SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA V SP SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
KLASA VII SP SOBOTA GODZINA 12.00-13.00
KLASA VIII SP SOBOTA GODZINA 13.00-14.00
KLASA II SP SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
JĘZYK POLSKI
GODZINY SPOTKAŃ –MESSENGER
KLASA V SOBOTA GODZINA 9.00-10.30
KLASA VIII SOBOTA GODZINA 14.00-15.30
PLATFORMA MICROSOFT TEAMS
KLASA VII SOBOTA GODZINA 10.30-12.00
Elektroniczne adresy do przesłania prac:
M.Gano saloniki@orpeg.pl
I.Krzysztoporska ilonakrzysz@gmail.com
Przesyłam tematy zajęć lekcyjnych z soboty 17.04.2021 r.
KLASA I SP
NOWI TROPICIELE CZ.4
TEMATY:
32. Niezwykłe kolekcje.
Podręcznik s.74-75
Ćwiczenia s.70-73
NOWI TROPICIELE CZ.5
1. Na majówkę.
Podręcznik s.3
Ćwiczenia s.3-4
2. Na wycieczce w lesie.
Podręcznik s.4-5
Ćwiczenia s.5-7
3. Moja mała ojczyzna.
Podręcznik s.6-9
Ćwiczenia s.8-11
4. Czekoladowy raj.
Podręcznik s.10-13
Ćwiczenia s.12-15
KLASA II SP
NOWI TROPICIELE CZ.5
TEMATY:
1. Majowe święta.
Podręcznik s.3-5
Ćwiczenia s.3-5
2.Legenda o Piaście.
Podręcznik s.6-7
Ćwiczenia s.6-7
3. Wycieczka rowerowa.
Podręcznik s.8-11
Ćwiczenia s.10-12
4.Mieszkańcy łąki.
Podręcznik s.12-15
Ćwiczenia s.14-17
KLASA III SP
NOWI TROPICIELE CZ.5
TEMATY:
1.Namalowana historia.
Podręcznik s.3-7
Ćwiczenia s.3-5
2. O Syrence warszawskiej.
Podręcznik s.8-9
Ćwiczenia s.6
3. Z biegiem Wisły.
Podręcznik s.10-15
Ćwiczenia s.8-9
4. W rzece.
Podręcznik s.16-23
Ćwiczenia s.10-13
KLASA V SP
WOP
GEOGRAFIA
8. Polskie lasy.
Podręcznik s.47-52
Ćwiczenia s.21-23
DO DOMU ć.5 str.23
JĘZYK POLSKI
KLASA 5
KLASA 5
Lekcja 85
Temat: Sprężyna – wypracowanie klasowe.
1) Adam i Laura. Historia pewnej miłości.
2) Rodzina w powieści Małgorzaty Musierowicz.
3) Wpływ sztuki na życie człowieka.
Lekcja 86
Temat: Filmowe środki przekazu.
I. Język filmu – zespół środków stylistycznych oraz zasad ich łączenia w dziele audiowizualnym (dzięki ich połączeniu tworzy się spójny przekaz audiowizualny).
II. Język filmu tworzą przede wszystkim: kadr, plany filmowe, ujęcia, sceny, sekwencje, montaż.
III. Plany filmowe – środek stylistyczny filmu będący miarą wielkości postaci (przedmiotu lub obiektu) ujętej w kadrze, czyli odległość kamery od filmowanego obiektu).
IV. Rodzaje planów filmowych:
1) Plan totalny – (postać jest niezauważalna) służy on do zobrazowania miejsca akcji.
2) Plan ogólny – pełen obraz miejsca akcji (człowiek zauważalnym elementem kadru), funkcja informacyjna.
3) Plan pełny – postać od stóp do głowy (postacie porozumiewają się za pomocą mimiki i ruchów ciał).
4) Plan amerykański – od kolan w górę (w scenach dialogowych).
5) Plan średni – od pasa w górę (sceny dialogowe).
6) Półzbliżenie – popiersie przedstawionej postaci (sceny dialogowe).
7) Zbliżenie – służy do ukazania emocji postaci (twarz aktora).
8) Detal – ukazanie szczegółu ciała (oko, ucho) lub istotnego detalu (lufa pistoletu) w celu podkreślenia jego znaczenia.
Lekcja 87
Temat: Pisownia wyrazów z ó i u. Ćwiczenia.
Ćwiczenia 1, 2 7, 8, 11, 12 str. 60 – 66.
Praca domowa:
1) Napisz wypracowanie na jeden z podanych powyżej (lekcja 85) tematów.
2) Zapoznaj się z treścią powieści H. Sienkiewicza: ,,W pustyni i w puszczy”.
KLASA VII SP
WOP
30. Zakończenie I wojny światowej.
Podręcznik s.157-159
Ćwiczenia s.70-71
DO DOMU ć.3 str.71
JĘZYK POLSKI
KLASA 7
KLASA 7
Lekcja 85
Temat: Kontekst w akcie komunikacji. Ćwiczenia.
Ćwiczenia 1, 2, 3, 5 str. 174 – 176.
Lekcja 86
Temat: ,,Poległa ku chwale ojczyzny!”. Charakterystyka Krysi Wańkowicz.
1) Przedstawienie postaci.
2) Wygląd zewnętrzny.
3) Cechy umysłu.
4) Usposobienie.
5)Charakter.
6) Ocena postaci.
Lekcja 87
Temat: Uczucia rodziców wyrażone we fr. ,,Ziela na kraterze” Melchiora Wańkowicza.
1) Budowa listu:
– zwrot do adresata,
– wstęp (informacja o otrzymanym liście),
– połączenie Wańkowicza z żoną,
– wigilia Zaduszek (apel poległych, na placu Krasińskich),
– informacja o ciąży Tili.
2) Uczucia rodziców wyrażone we fragmencie tekstu: żal, ból, rozpacz, tęsknota, pustka, duma, nadzieja.
Praca domowa:
1) Przeczytać z podręcznika (str. 242)- ,,Dramat na scenie, czyli przedstawienie ” i wypisać znaki teatralne.
KLASA VIII SP
WOP 28. PRL pod rządami Edwarda Gierka.
Podręcznik s.175-180
Ćwiczenia s.68-69
DO DOMU ć.5 str.69
JĘZYK POLSKI
KLASA 8
KLASA 8
Lekcja 85
Temat: Dywizjon 303 – charakterystyka zbiorowa bohaterów.
1) Przedstawienie postaci: bohaterowie Dywizjonu 303 (proszę przepisać z załącznika).
2) cechy zewnętrzne: silni, zdrowi, mający bystry wzrok, uśmiechnięci.
3)cechy charakteru, usposobienie, postawy wobec towarzyszy: sumienni, skromni, odważni, waleczni, zawzięci, precyzyjni w działaniu, towarzyscy, cechowała także ich szaleńcza brawura, determinacja, poczucie obowiązku, poświęcenie.
4) Ocena bohaterów: godni naśladowania, symbol naszej dumy narodowej.
Lekcja 86
Temat: Arkady Fiedler: ,,Dywizjon 303″. Jacy są Polacy? Krzywdzące stereotypy.
Polscy lotnicy w oczach innych narodów przed odniesionym sukcesem:
-materiał ludzki zdemoralizowany i niezdolny do walki na tak ważnym odcinku,
-szaleńcy, ryzykanci, nie szanujący swego życia,
-,,Polacy to naród wyłącznie lądowy”,
Czego polscy lotnicy zażądaliby od Brytyjczyków za ich wkład w wojnie?
,,Uczciwego i rozumnego spojrzenia na Polaków”.
Ksenofobia – strach, lęk przed obcymi. Ksenofobia może dotyczyć wszystkiego, co wiąże się z obcokrajowcami, osobami nieznanymi, innymi pod pewnymi względami. Przeciwieństwem ksenofobii jest umiłowanie odmienności, inności.
1)Skąd bierze się Ksenofobia?
2)Jakie są jej skutki?
3)Jak walczyć z tą negatywną postawą?
Lekcja 87
Temat: Typy błędów językowych.
Ćwiczenie 7, 8, 9, 11 str. 97- 98
Praca domowa:
1) Odpowiedzieć pisemnie na pytania dotyczące ksenofobii.
2)Przeczytać ,,Pamiętnik z powstania warszawskiego” Mirona Białoszewskiego i wyrazić swoją opinię na temat książki.